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Schule und Administration

Die Einführung von geleiteten Schulen im Kanton Aargau hat unsere Schulen grundlegend verändert. Der Wechsel vom Rektorats- zu einem Schulleitungsmodell verlief nicht immer reibungslos.
Nachdem erste Erfahrungen mit dem neuen Modell gemacht werden konnten, hat sich der PLV-Vorstand intensiv mit der Situationen auseinandergesetzt, nicht zuletzt wegen verschiedenen Hinweisen aus der Lehrerschaft, welche auf bestehende Missstände aufmerksam machten.
Immer wieder wurde in Kollegien kritisiert, dass die Einführung von Schulleitungen zu einem Anstieg der administrativen Aufgaben für die Lehrerinnen und Lehrer geführt habe. Der PLV-Vorstand machte diese Frage zum Thema eines Delegiertentreffens. Dort entstand der Gedanke, sich grundsätzlich mit der Administration an Schulen auseinanderzusetzen.
Eine Arbeitsgruppe des Vorstandes erarbeitete ein Grundsatzpapier zu diesem Thema. Ziel ist, die Aufgabenverteilung im Kollegium so zu diskutieren. Wir erhoffen uns damit eine positive Entwicklung der Zusammenarbeit von Schulleitung und Lehrerschaft vor Ort.

Hier kann das gesamte Grundsatzpapier heruntergeladen werden: Schule und Administration

Schülerzahlen und Zuteilung von Lektionen 2012

Hier können Sie die offizielle Tabelle “Schülerzahlen und Zuteilung von Lektionen”, welche im Schulblatt 1/2012 im Artikel “Halbklassenlektionen auf Seite 12 erwähnt wird, herunterladen.
Download PDF: Schülerzahlen und Zuteilung von Lektionen 2012

Jahresplanung gemeinsame Arbeitszeit
Excel-Blatt zur Arbeitszeiterfassung

Zum Umgang mit gemeinsamer Arbeitszeit gibt das BKS lediglich Richtlinien vor:

Im Maximum: 10% der Jahresarbeitszeit Bei 100 % Stelle = 1950 Stunden ergibt dies ein Maximum von 195 Stunden.

Die Arbeiten umfassen:

• Teilnahme an Sitzungen und Konferenzen • Mitwirkung in Qualitätsgruppen, Schulentwicklungsprojekten, Planungssitzungen. • Organisation von und Teilnahme an Anlässen und Veranstaltungen der Schule. • Weiterbildung im Kollegium • Arbeitsplanung im Kollegium • Mitarbeit bei der Evaluation und Reflexion der Arbeit • Öffentlichkeitsarbeit für die Schule sowie Teilnahme an Veranstaltungen für Eltern im Interesse der ganzen Schule.

Die Liste ist nicht abschliessend. Es ist wichtig, diese Formen und Gefässe für die gemeinsame Arbeitszeit schulintern auszuhandeln und verbindlich festzulegen. Die Schulleitung ist für die Steuerung, die Verbindlichkeit und die Umsetzung verantwortlich. Aus: Geleitete Schulen, BKS, Seite 7

Gemeinsame Arbeitszeit sollte der Qualität der gesamten Schule dienen. Sie sollte eine grosse Bedeutung und auch einen wichtigen Stellenwert haben. Dabei ist darauf zu achten, dass die 10% der Jahresarbeitszeit nicht überschritten werden. Jede Lehrperson sollte zudem ihre Fähigkeiten und Kompetenzen einbringen können.

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